MEB Ölçme Değerlendirme Yönetmeliği Değiştirildi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne Uyumlu Yeni Sistem
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik, Resmi Gazete'de yayımlanarak resmi olarak yürürlüğe girdi. Yapılan bu yeni düzenlemeyle birlikte resmi ve özel okul öncesi, ilköğretim ile ortaöğretim kurumlarındaki tüm ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile tam uyumlu hale getirilmesi hedeflendi. Bu çerçevede yeni ölçme yaklaşımı, öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki gelişimlerinin yakından izlenmesi, bireysel öğrenme ihtiyaçlarının tespit edilmesi, öğrencilere zamanında geri bildirim sağlanması ve öğretim süreçlerinin bu veriler doğrultusunda sürekli geliştirilmesi esasına dayandırıldı.
Okul Öncesi ve İlkokullarda Sınavlar Tamamen Kalktı
Yayımlanan yönetmeliğe göre, okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilkokullarda bundan böyle hangi isim altında olursa olsun hiçbir şekilde sınav gerçekleştirilemeyecek. Söz konusu eğitim kademelerinde ölçme ve değerlendirme uygulamalarının temel amacı; çocukların bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim düzeylerini süreç içerisinde takip etmek ve onları desteklemek olacak. Öğrencilerin eğitim süresince gösterdiği başarı durumu, öğretim programındaki öğrenme çıktıları ile kazanımlar esas alınarak yapılan değerlendirmelerle belirlenecek. Bununla birlikte elde edilen ölçme sonuçları öğrenciler, sınıflar, okullar ya da iller arasında kıyaslama ve sıralama yapmak amacıyla kesinlikle kullanılamayacak.
Değerlendirme Sürecine Yapay Zeka ve Dijitalleşme Entegrasyonu
Yeni mevzuatla birlikte ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin dijitalleşme süreci de hız kazanacak. Tüm uygulamalar yalnızca Bakanlıkça uygun bulunan dijital sistemler ve araçlar üzerinden yürütülecek. Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerinin etkinliğini artırmak amacıyla, kişisel verilerin korunması ilkeleri gözetilerek Bakanlık onaylı yapay zeka araçları devreye alınabilecek. Diğer yandan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme ve Okul Tabanlı İzleme araştırmaları tek bir mevzuat altında birleştirildi. PISA ve TIMSS gibi uluslararası izleme çalışmalarının yürütülmesine ilişkin esaslar da teknolojik gelişmelere uyum sağlayacak şekilde yeniden düzenlendi.
